Learning English for children
                     לימוד אנגלית לילדים
"Edutainment" ("חינוכי היברידי  ("בידור  מונח  הוא 
בתוכו כורך   (חינוך) "education" אשר 
ויותר  (בידור) "entertainment"ו יותר  חינוכי  בידור 
יותר טבעי עבור  הופך לשיטת לימוד פופולרית. אין דבר 
הילדים מללמוד את העולם דרך משחק — הגורואים של 
עידן  לפני  עוד  זו  לימוד  דרך  על  ממליצים  היו  החינוך 
לשיטה  סיפקה  הטכנולוגית  האבולוציה  אך  המחשבים. 
  .של "לימודים דרך בידור" אפשרויות בלתי-מוגבלות
משחוק הוא המרכיב המרכזי בהקשר של הבידור החינוכי. משמעו שימוש 
שאינם  בהקשרים  משחק  עיצוב  של  וטכניקות  משחק  של  באלמנטים 
למשחוק,  המומחיות  מונטון, אחת  קריסטינה  פי  על  של המשחק.  אלה 
דרך הענקת  שייכות  ותחושת  אוטונומיות  עוזרת להשיג שליטה,  זו  שיטה 
בסביבת  למשתתפים.  וגביעים  מסגרות  נקודות,  כגון  חיצוניים,  חיזוקים 
ויותר  בתהליך  מעורבים  יותר  התלמידים  משחוק,  מבוססת  לימודים 
  .שואפים ללמוד בזכות המוטיבציה החזקה לזכות בחיזוקים אלו
Click Here For More-לימוד אנגלית לילדים
ה דור  כונו Z-ילדי   מלשון)"screenagers" והאלפה 
"screen" — ו אהבתם  (גיל — "age"-מסך,  בעקבות 
במשחוק  המייושמות  אלקטרוניים.השיטות  לגאדג'טים 
בתהליך  מעורבים  יהיו  שהילדים  להבטיח  עוזרות 
הלמידה  לתהליך  הבסיס  זהו  מלא.  באופן  הלימודים 
על  לשמוע  לדוגמה,  המלומד.  בנושא  מתמשך  ולעניין 
מעשיו של אוליבר קרומבל שונה לחלוטין מלפגוש אותו 
."כדי לדון בהכל "פנים אל פנים Dבעזרת טכנולוגיית 3
האהובותבכל ● הדמויות  את  לפגוש 
שיעור: הלמידה כוללת הפניות לעלילת 
את  מהדהד  השיעור  ותוכן  הסיפור 
הניסיון  בינן  הדמויות,  של  הרפתקאותן 
פגישת זרה,  פלנטה  על   לשרוד 
Android Marty וכו'.
פורמטים: ● של  רחב  בשלל  משחקי-מיני 
רבים,  בערוצים  מעורבים  בהיותם 
והם  מאחר  יותר  פעילים  הינם  הילדים 
אוהבים לשחק ביחד ולהתחרות זה בזה 
.כדי להשיג יעדים ולזכות בחיזוקים
חינוכי ● בידור  של  הפורמט   — קומיקסים 
שונה מכל פורמט מסורתי. הילדים עוקבים 
האהובות  הדמויות  של  ההרפתקאות  אחרי 
הם  איך  ולומדים  איתם  מזדהים  עליהם, 
מתמודדים עם אתגרים שונים. בו בזמן, הם 
.מגדילים את אוצר המילים שלהם
שהם ● זה  כדי  תוך   — החיזוקים  שיטת 
ומסגרות,  גביעים  בכוכבים,  זוכים 
המוטיבציה  את  מפתחים  התלמידים 
זרה.  שפה  ללמידת  שלהם  הפנימית 
מרתק,  עצמו  שהתהליך  לכך  במקביל 
מקבלת  הפנימית  המוטיבציה  גם 
   .האצה
נחשפים  אשר  תלמידים  כי  מראים  שונים  מחקרים 
לחומר לימוד בצורה פסיבית מעכלים בסביבות 30% 
ממה שמדובר במהלך השיעור (וזה רק במקרה שבו 
סוחפות  פעילויות  בכלל).  מוסחת  אינה  דעתם 
להם  מאפשרות  במשחק  התלמידים  את  המערבות 
מעורבים  והם  מהחומר.מאחר   90% עד  לספוג 
יותר  טובים  הלמידה  תוצאות  מלאה,  יותר  בצורה 
.באופן משמעותי
התאמה  מאפשרת  הבידורי  החינוך  שיטת  לבסוף, 
החינוכיות.  הפעילויות  של  מקסימלית  אישית 
רמת  את  מעריך  המורה  השיעורים,  במהלך 
להמליץ  לו  שמאפשר  מה  הילד,  של  התקדמותו 
הצורך  בסיס  על  נוספים,  ומשחקים  תרגילים  על 
בהתחשב  החומר  של  אחר  או  זה  אלמנט  לשפר 
.בכמות הזמן אשר לקחה העברת חומר ספציפי